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Semana Europea de la Formación Profesional

Hoy, día 5 de noviembre y hasta el próximo día 9, la Comisión Europea, junto con la presidencia de turno austríaca celebran la Tercera Semana Europea de la Formación Profesional, con más de 1000 celebraciones que se desarrollarán en toda Europa hasta diciembre. El lema bajo el que se reúne esta semana es “Descubre tu talento”, y trata de divulgar las ventajas de la formación profesional. Esta es la tercera edición de esta semana después de las ediciones consecutivas iniciadas en 2016.

Mediante la Semana Europea de la Formación Profesional, la Comisión Europea quiere dar a conocer y concienciar acerca de las oportunidades que ofrece la Formación Profesional, tanto a los jóvenes como a adultos y las oportunidades que brinda para la obtención de empleos.

La formación profesional se ha ido convirtiendo en una opción tomada cada vez más por los jóvenes europeos. Sin embargo los jóvenes que toman esta opción difieren mucho según los países. En 2016, países como la República Checa, Finlandia o Eslovenia tenían más de un 70 % de los alumnos de enseñanza secundaria estaban en Formación Profesional. La media de la Unión Europea estaba en cerca del 50 % y, sin embargo, países como España o Grecia apenas se acercan al 30 %.

La Semana Europea, además de fomentar estos estudios, quiere dar a conocer el amplio abanico de posibilidades y gamas que la formación profesional tiene. Este año, además, la Semana se centrará en abordar el futuro de la FP, tocando temas como la digitalización, y la internacionalización de la formación.

A través de la página oficial de la Semana (https://ec.europa.eu/social/vocational-skills-week/) puedes encontrar las diferencias actividades que en torno al fomento de la FP van a realizarse en la UE. España va a recoger 184 actividades, dos de ellas en Canarias y una en Baleares.

Al ser Austria el país que actualmente ostenta la presidencia rotatoria del Consejo de la UE, durante esta semana se celebran en Viena la presentación y una serie de eventos que pueden encontrase a través del siguiente enlace: https://ec.europa.eu/social/vocational-skills-week/agenda-announced-european-vocational-skills-week-2018_en.

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Nuevas propuestas de la Comisión sobre educación y formación en la UE

El pasado mes de noviembre se celebró en Gotemburgo (Suecia) la llamada “cumbre social” porque de ella emanó el llamado Pilar Europeo de los Derechos Sociales. En ella los líderes de los países que conforman la Unión Europea, trataron cuestiones tales como el crecimiento económico y los empleos justos, para lo que era fundamental invertir en educación.

Como resultado de esa cumbre, la Comisión Europea ha hecho una propuesta para llevar a cabo iniciativas relativas a la educación y la formación que deriven en una mejor preparación laboral para los ciudadanos.

La finalidad de la propuesta es mejorar las competencias clave que deben tener los europeos y que deben desarrollarse en los centros educativos, aunque no debe entenderse que esto sea pertinente únicamente para las personas jóvenes, sino que debe extenderse a todas las edades y, por supuesto, grupos sociales.

La propuesta pues, es la de mejorar los sistemas educativos en el conjunto de la UE, comenzando a sentar las bases para lo que quiere ser el “Espacio Europeo de Educación”, una educación innovadora, inclusiva y basada en valores.

Las iniciativas básicas en que se basa la recomendación de la Comisión, se centran en estos puntos:

  • Mayor atención a las competencias básicas (alfabetización, aprendizaje de idiomas, capacidades digitales básicas) y a las competencias transversales, como pueden ser la creatividad, resolución de problemas, pensamiento crítico, etc
  • Una atención especial al fomento de la educación empresarial, con al menos una asignatura durante la enseñanza obligatoria que permita conocer la experiencia empresarial. También que los centros educativos puedan mantener relación con empresas como una forma de desarrollar estos conocimientos
  • Fomentar el estudio en ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas para tratar de hacer atractivas esas carreras a los jóvenes
  • Actualizar las capacidades digitales, incluyendo ámbitos como la programación, ciberseguridad, etc., aunque siendo también conscientes de los problemas en que pueden derivar
  • Reforzar la enseñanza de valores ciudadanos en toda su extensión

Es por ello por lo que la Comisión pide un esfuerzo a los países miembros para que estas recomendaciones se lleven a cabo. Por su parte, la propia Comisión continuará y mejorará los programas de intercambio educativo, ya presente con Erasmus, Europa Creativa o Europa con los ciudadanos.

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Iniciativa para el impulso de la formación profesional

Uno de los problemas graves que presenta la Unión Europea, aunque distribuido de manera desigual según los países, es el paro juvenil.

La falta de perspectivas futuras para los jóvenes, además de ser un problema económico de primer orden, se puede convertir en una fuente de conflictos añadida donde se mezclen tanto problemas psicológicos como sociales.

Por ello la Comisión Europea ha adoptado una propuesta para fomentar la formación de aprendices en empresas y que en el fututo se conviertan en profesionales. La propuesta establece una serie de criterios que los países miembros deberían utilizar para un correcto desarrollo en la formación de esos futuros profesionales.

Por un lado se han establecido unos criterios sobre las condiciones de trabajo y de aprendizaje que permitan una evaluación de la calidad de la enseñanza: la formalización de un contrato, el seguimiento del aprendizaje, el apoyo pedagógico, la remuneración y protección social y las condiciones de trabajo.

Además de estos criterios, hay unas directrices para establecer las condiciones en las que se debe llevar a cabo esta iniciativa: establecer un marco reglamentario, dar apoyo a las empresas, creación de itinerarios flexibles, orientación profesional, transparencia y calidad y seguimiento de los titulados.

La propuesta se verá respaldada por una financiación procedente del Fondo Social Europeo. Además otras instituciones como la Alianza Europea para la Formación de Aprendices o la iniciativa ErasmusPro tratan de dar apoyo al proyecto. ErasmusPro trata de impulsar la movilidad entre países miembros de unos cincuenta mil aprendices o becarios en el periodo 2018-2020.

Para el próximo mes de noviembre, y con el fin de dar publicidad a la propuesta, se hará la Semana Europea de la Capacitación Profesional.

La propuesta habrá de ser debatida en el Consejo por los estados miembros.

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Centro Europeo para el Desarrollo de la Formación Profesional (CEDEFOP)

cedefopEl Centro Europeo para el Desarrollo de la FormaciónProfesional (Cedefop) es el organismo de referencia de la UE para asuntos de formación profesional.Ofrece informaciones y análisis sobre los sistemas, las políticas,la investigación y la práctica de la FP. El Centro fue creado en 1975en virtud del Reglamento (CEE) n° 337/75 del Consejo y su sede se encuentra en Thesalonika, Grecia.

Europa posee una gran tradición de personas cualificadas y dotadas de talento, que nunca se había revelado tan importante como ahora.La Unión Europea (UE), los Estados miembros y los agentes sociales se han comprometido a transformar los sistemas de educación y formación europeos en un referente mundial. El Cedefop, en tanto que agencia de la UE encargada de promover las políticas de educación y de formación profesional, aporta los conocimientos especializados que coadyuvan al logro de dicho objetivo.

El Cedefop, para apoyar a la Comisión Europea, los Estados miembros y los agentes sociales en el desarrollo de políticas educativas y de formación profesional:

(a) Identifica las tendencias y retos del aprendizaje permanente,la formación profesional y las políticas de formación;

(b) reúne a responsables políticos, interlocutores sociales,investigadores y profesionales con el fin de compartir y debatir ideas sobre las vías más adecuadas para hacer frente a los desafíos presentes;

(c) desarrolla ideas y métodos para fomentar enfoques y herramientas europeas orientadas a lograr el objetivo común de mejorar las competencias y la formación;

(d) aumenta la conciencia sobre la evolución de la educación y la formación profesional y cómo contribuyen al aprendizaje permanente y a otras políticas;

(e) divulga información a través de páginas web, publicaciones, redes, visitas de estudio, conferencias y seminarios

Por lo tanto tiene cuatro prioridades:

Contribuir a configurar las políticas europeas en materia de formación

Interpretar las tendencias europeas en materia de cualificaciones y aprendizaje

Evaluar los beneficios de la formación

Revalorizar la educación y la formación profesional

CEDEFOP

Formación Profesional Dual: un futuro laboral para los jóvenes

La Formación Profesional Dual es un proceso para formar a los jóvenes en profesiones y oficios en el que participan de forma coordinada empresa y escuela. El alumno recibe una formación práctica en la empresa que se complementa con otra formación teórica. Trabaja en la empresa junto a un tutor, en horario laboral normal, tiene un contrato, está dado de alta en la Seguridad Social y cobra un pequeño salario.fpdual

En España, en noviembre de 2012 se publicó el Real Decreto en el que se establecen las bases de la formación dual en España. Es un cambio profundo en la formación profesional, para conectarla con el mundo empresarial. En España hay unos dos millones de jóvenes que no trabajan ni estudian y la Formación Dual que incluirá a chicos y chicas de hasta 30 años mientras dure la crisis, puede ser una herramienta para revertir esa tendencia.

La formación dual se formalizará con un convenio con la empresa a través de un programa de becas de entre 250 y 500 euros. Los alumnos recibirán en las empresas al menos un 33 por ciento de las horas lectivas, dependiendo del ciclo formativo. Las características de este convenio son que:

  • el contrato que se suscribe tiene una duración mínima de un año y máxima de tres
  • cuenta con la máxima protección social, incluida la de desempleo.
  • para las empresas de hasta 250 trabajadores, se bonifica el 100 % de la Seguridad Social; para las que tienen más empleados la bonificación es del 75 %.
  • si el alumno es discapacitado, la duración máxima del contrato será de hasta 4 años y el 25 % del tiempo de prácticas lo podrá dedicar a rehabilitación.
  • si al cabo de tres años el contrato sigue en vigor, se transformará en indefinido y por cada uno de los años que ha durado habrá una bonificación de 1.500 euros, 1.800 si es mujer.

Valencia, ha sido la primera Comunidad en implantar la Formación Profesional Dual. También se está revisando el mapa de titulaciones para atender mejor a las necesidades formativas y a la realidad laboral actual. En la Comunidad Valenciana el número de alumnos se ha incrementado en más de un 20 por ciento en los últimos tres años. Se ofrecen 140 titulaciones de las 150 que existen en el Catálogo Nacional de Formación Profesional. También se trabaja en la FP Online que tiene 44 titulaciones y unos 8.000 alumnos matriculados.

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Eures: formarse y trabajar fuera

Real Decreto 1529/2012, de 8 de noviembre, por el que se desarrolla el contrato para la formación y el aprendizaje y se establecen las bases de la formación profesional dual