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La Educación y la Formación en la UE progresan adecuadamente

Los objetivos relativos al desarrollo de la educación y la formación que la Unión Europea se propuso para el año 2020 parece que se van cumpliendo, según se desprende de la publicación que el Monitor de la Comisión Europea para estas dos cuestiones hizo pública ayer.

La publicación de este año, se ha centrado especialmente en lo que se denomina “educación para la ciudadanía”, es decir, la educación que hace que los ciudadanos europeos sean conscientes del compromiso, la inclusión y la comprensión de los derechos de los ciudadanos. El progreso realizado en este ámbito es naturalmente bien recibido por la UE, que ve que sus instituciones y la democracia que representan van siendo bien conocidas por los jóvenes europeos.

Pero además de este factor de tipo colectivo, el informe también tiene en cuenta el esfuerzo realizado por los países miembros para conseguir objetivos de reforma y modernización de los sistemas educativos que se fijaron para el año 2020.

No obstante no todo son noticias positivas, porque existen diferencias notables entre los países y también dentro de los propios países. Uno de los objetivos fijados por la UE es combatir con la máxima energía el problema del abandono escolar. El porcentaje de niños que abandonan la escuela sin unas competencias mínimas de conocimiento, es decir sin haber obtenido una titulación, se acercó el año 2017 al 10.6 %.

El Monitor también refleja el gasto que los estados hacen en educación. En el conjunto de la UE, la financiación pública de la educación aumentó en un 0.5 % en el año 2016 con respecto al año anterior. Pero, sin embargo, eso no implica que todos los países lo hayan hecho, y hay varios países que siguen invirtiendo menos de lo que invertían antes de la crisis económica. En otras palabras, han relegado la educación a un segundo plano, tratándose como se trata de una inversión fundamental. Trece son los estados miembros que no han recobrado la inversión que dedicaban al presupuesto en educación en los años anteriores a 2008.

En el caso de España, la inversión en educación permanece estable, aunque sí está por debajo de la media europea. La publicación referida a España, también hace notar importantes diferencias regionales respecto a cifras de abandono escolar o consecución de objetivos. Hace también hincapié en el impulso que debe darse a la formación profesional.

La educación forma una parte importante dentro de la agenda política de la UE. Para 2025 la Comisión y los estados miembros quieren que exista un Espacio Europeo de Educación que mejore el aprendizaje, la cooperación y la excelencia. Son varios los programas dedicados a conseguir estos objetivos: el programa Erasmus +, los Fondos Estructurales y de Inversión Europeos, el Cuerpo Europeo de Solidaridad, la agenda Horizonte 2020 y el Instituto Europeo de Innovación y Tecnología.

Más información:

Nuevas propuestas de la Comisión sobre educación y formación en la UE

El pasado mes de noviembre se celebró en Gotemburgo (Suecia) la llamada “cumbre social” porque de ella emanó el llamado Pilar Europeo de los Derechos Sociales. En ella los líderes de los países que conforman la Unión Europea, trataron cuestiones tales como el crecimiento económico y los empleos justos, para lo que era fundamental invertir en educación.

Como resultado de esa cumbre, la Comisión Europea ha hecho una propuesta para llevar a cabo iniciativas relativas a la educación y la formación que deriven en una mejor preparación laboral para los ciudadanos.

La finalidad de la propuesta es mejorar las competencias clave que deben tener los europeos y que deben desarrollarse en los centros educativos, aunque no debe entenderse que esto sea pertinente únicamente para las personas jóvenes, sino que debe extenderse a todas las edades y, por supuesto, grupos sociales.

La propuesta pues, es la de mejorar los sistemas educativos en el conjunto de la UE, comenzando a sentar las bases para lo que quiere ser el “Espacio Europeo de Educación”, una educación innovadora, inclusiva y basada en valores.

Las iniciativas básicas en que se basa la recomendación de la Comisión, se centran en estos puntos:

  • Mayor atención a las competencias básicas (alfabetización, aprendizaje de idiomas, capacidades digitales básicas) y a las competencias transversales, como pueden ser la creatividad, resolución de problemas, pensamiento crítico, etc
  • Una atención especial al fomento de la educación empresarial, con al menos una asignatura durante la enseñanza obligatoria que permita conocer la experiencia empresarial. También que los centros educativos puedan mantener relación con empresas como una forma de desarrollar estos conocimientos
  • Fomentar el estudio en ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas para tratar de hacer atractivas esas carreras a los jóvenes
  • Actualizar las capacidades digitales, incluyendo ámbitos como la programación, ciberseguridad, etc., aunque siendo también conscientes de los problemas en que pueden derivar
  • Reforzar la enseñanza de valores ciudadanos en toda su extensión

Es por ello por lo que la Comisión pide un esfuerzo a los países miembros para que estas recomendaciones se lleven a cabo. Por su parte, la propia Comisión continuará y mejorará los programas de intercambio educativo, ya presente con Erasmus, Europa Creativa o Europa con los ciudadanos.

Más información

“Estudiar en Europa”

© Comisión Europea

© Comisión Europea

La Comisión Europea, ha inaugurado el portal “Estudiar en Europa”, promueve la Educación Superior Europea, entre los estudiantes de otras partes del mundo.

Este portal tiene como objetivo proporcionar información actualizada sobre los siguientes temas:

  • La oferta de cursos en las instituciones europeas de Educación Superior
  • Los procedimientos de admisión
  • Los gastos previstos
  • La disponibilidad de becas
  • Los servicios proporcionados
  • El entorno de la educación superior en Europa

estudiantes15 ¿Por qué estudiar en Europa? Europa tiene prestigio mundial como centro de    excelencia en la enseñanza. Todos los años, las universidades europeas se sitúan entre los primeros puestos de las 100 mejores universidades del mundo.

Europa está desarrollando un programa de garantía de calidad, está previsto que este proceso acabe en el año 2010. Los altos niveles académicos europeos se logran con unos gastos razonables, las tasas de estudios y los gastos diarios son asequibles puesto que, el sector educativo es prioritario para la competitividad de Europa.

Espacio Europeo de Educación Superior (EEES)estudiantes2

Proceso de Bolonia (Pdf)

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